Relations & image de soi
Donner aux jeunes des clés pour comprendre leur rapport au corps, à l’image et aux relations à l’ère du numérique, en décryptant les influences qui façonnent nos représentations, en ligne et hors ligne, pour mieux comprendre… et moins juger.
Au programme
Egalité, image de soi, pornographie, contenus sexualisés, stéréotypes et discriminations.
Descriptif de l’intervention
Cette intervention s’inscrit dans une démarche d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) et invite les jeunes à mieux comprendre leur rapport à l’image, au corps et aux relations, dans un environnement fortement influencé par le numérique. Elle les amène à prendre du recul face aux contenus en ligne, tout en identifiant les stéréotypes, notamment de genre, qui influencent leurs perceptions et peuvent alimenter des inégalités entre les femmes et les hommes. À travers une approche basée sur l’échange et sans jugement, les participants développent leur esprit critique, leur empathie et leur compréhension des autres. L’intervention met également en lumière les liens entre stéréotypes, préjugés et discriminations, ainsi que les conséquences concrètes des comportements en ligne, y compris les cyber-violences sexistes et sexuelles. Enfin, elle donne des repères pour agir, se protéger et favoriser des relations plus respectueuses et égalitaires, en ligne comme hors ligne.
4ème à Terminale
Programme
- Comment respecter l’altérité et la différence ? Avons-nous tous des préjugés ? Sont-ils partagés par tous ?
- Questionner nos représentations et leurs liens avec les discriminations
- Découvrir la diversité des représentations à travers le monde et l’histoire
- Comprendre les différentes dimensions de l’identité et des relations
- Interroger l’impact de nos représentations dans le quotidien des adolescents
- Réfléchir aux situations de violences en ligne et aux attitudes à adopter
- Identifier des ressources d’aide et de soutien (numéros, dispositifs, supports)
Modalités :
- 1 séance de 2h par groupe classe
- Réservation possible pour 2 ou 3 classes par journée
Organisation des interventions
En amont de notre venue, nous vous transmettons un questionnaire en ligne à faire compléter par les élèves.
Leurs réponses, anonymes, nous permettent d’adapter les contenus au plus près de leurs usages et préoccupations. Vous avez également accès aux résultats de l’enquête ainsi qu’à un espace extranet, dans lequel vous pouvez télécharger des ressources pour préparer l’intervention.
Le jour de l’intervention
Un intervenant est présent toute la journée dans votre établissement.
Entièrement autonome, il se déplace avec son matériel (ordinateur, etc).
Les séances s’appuient sur des supports visuels concrets (captures de sites, vidéos…) et des ateliers interactifs, afin de favoriser la compréhension, l’échange et la participation des élèves.
Effectifs
Les interventions peuvent se dérouler jusqu’à deux classes par séance. Toutefois, nous privilégions des groupes plus restreints pour favoriser les échanges et l’interactivité.
La réunion parents
La réunion «parents» est organisée en fin de journée après les séances élèves et dure environ 2 heures. L’objectif est de leur présenter concrètement les usages des enfants et ados, les risques encourus (divulgation d’informations personnelles, publication de photos, accès à des contenus inappropriés,…) pour mieux les conseiller et échanger.
La réunion éducateurs et professionnels
Cette discussion peut être organisée pendant la pause méridienne ou entre la fin des séances pour les élèves et la réunion « parents ». Elle dure environ 1h et permettra de les informer des usages numériques des adolescents, les alerter sur des points de vigilance et de leur partager notre expertise sur le numérique.